domingo, 15 de febrero de 2009

Para pensar...

Buscando nuevas actividades para trabajar con mis chicos de quinto nivel encontré este precioso texto que quiero compartir con todas las familias que nos visitan, especialmente con las familias de mi centro, con los padres y las madres de mis chicos.
Nosotros/as, los adultos, seguimos aprendiendo
.

¿Cuándo aprendemos a vivir?

Hoy en la noche, dejemos nuestro trabajo de lado y contémosle a los chicos alguna historia nuestra para que la lleven siempre con ellos. Hay un período cuando los padres quedan huérfanos de sus hijos. Es que los niños crecen independientes de nosotros, como árboles murmurantes y pájaros imprudentes. Crecen sin pedir permiso a la vida. Crecen con una estridencia alegre y, a veces, con alardeada arrogancia. Pero no crecen todos los días, de igual manera, crecen de repente.

Un día se sientan cerca tuyo en la terraza y te dicen una frase con tal naturalidad que sientes que no puedes ponerle más pañales a aquella “criatura”. ¿Dónde fue que anduvo creciendo aquella insignificancia que no percibiste?
¿Dónde quedaron la placita de jugar en la arena, las fiestitas de cumpleaños con payasos, los juguetes preferidos? El niño crece en un ritual de obediencia orgánica y desobediencia civil. Ahora estás allí, en la puerta de la discoteca, esperando que él o ella no solo crezca, sino que aparezca. Allí están muchos padres al volante, esperando que salgan zumbando sobre patines y cabellos largos y sueltos. Allí están nuestros hijos, entre hamburguesas y gaseosas en las esquinas, con el uniforme de su generación, e incómodas mochilas de moda en los hombros. Allí estamos, con los cabellos casi emblanquecidos. Esos son los hijos que conseguimos generar y amar a pesar de los golpes de los vientos, de las cosechas, de las noticias y de la dictadura de las horas.

Ellos crecieron medio amaestrados, observando y aprendiendo con nuestros errores y aciertos.
Principalmente con los errores que esperamos que no repitan. Hay un período en que los padres van quedando un poco huérfanos de los propios hijos..., ya no los buscaremos más de las puertas de las discotecas y de las fiestas. Pasó el tiempo del fútbol, el hockey, el inglés, la natación y el karate. Salieron del asiento de atrás y pasaron al volante de sus propias vidas. Deberíamos haber ido más junto a su cama al anochecer, para escuchar su alma respirando conversaciones y confidencias entre las sábanas de la infancia y los adolescentes cubrecamas de aquellas piezas llenas de calcomanías, posters, agendas coloridas y discos ensordecedores. No los llevamos suficientemente al cine, a los juegos, no les dimos suficientes hamburguesas y bebidas, no les compramos todos los helados y ropas que nos hubiera gustado comprarles.

Ellos crecieron, sin que agotásemos con ellos todo nuestro afecto. Al principio fueron al campo o fueron a la playa entre discusiones, galletitas, congestionamiento, navidades, pascuas, piscinas y amigos. Sí que había peleas dentro del auto, la pelea por la ventana, los pedidos de chicles y reclamos sin fin. Después llego él tiempo en que viajar con los padres comenzó a ser un esfuerzo, un sufrimiento, pues era imposible dejar el grupo de amigos y primeros enamorados. Los padres quedaban exiliados de los hijos. “Tenían la soledad que siempre desearon", pero de repente, morían de nostalgia de nostalgia de aquellas “pestes”. Llega el momento en que solo nos resta quedar mirando desde lejos, torciendo y rezando mucho (en ese tiempo, si nos habíamos olvidado, recordamos como rezar) para que escojan bien en la búsqueda de la felicidad, y que la conquisten del modo más completo posible.

El secreto es esperar...
En cualquier momento nos pueden dar nietos. El nieto es la hora del cariño ocioso y picardía no ejercida en los propios hijos, y que no puede morir con nosotros.
Por eso, los abuelos son tan desmesurados y distribuyen tan incontrolable cariño. Los nietos son la última oportunidad de reeditar nuestro afecto. Por eso es necesario hacer algunas cosas adicionales... ¡ANTES DE QUE ELLOS CREZCAN!

Así es la gente sólo aprende a ser hijo después que somos padres, sólo aprendemos a ser padres después que somos abuelos. En fin, sólo aprendemos a vivir después que ya hemos vivido.

Fuente: http://www.elixiresparaelalma.com.ar/hijos/cuando-aprendemos-a-vivir.htm

AGENDA SEMANAL


SEMANA DEL 16 AL 20 DE FEBRERO

Contenidos a trabajar durante esta semana:

LENGUAJE:
Comenzamos a leer el capítulo cinco del libro de lectura: OLOCK-LOLO y actividades de comprensión lectora relacionados con el mismo.
Como contenido nuevo, esta semana, trabajaremos la estructura de una carta y escribiremos diversas cartas a distintas personas y lugares.
Seguimos repasando los siguientes contenidos: los determinantes y los pronombres personales. Localizamos en textos: nombres, adjetivos, verbos, artículos y pronombres personales. Repasamos el uso de los verbos haber, hacer y echar, palabras que empiezan por hie-, hue-, hum.
La narración de noticias.
Seguimos trabajando el análisis de de sencillas oraciones.


MATEMÁTICAS:
Comenzamos el tema 5: operaciones con fracciones. En este tema abordaremos aspectos como la fracción de un número, la suma y resta de fracciones con igual denominador y las fracciones equivalentes. Este tema lo trabajaremos de forma manipulativa haciendo uso del fanelograma.
Ademas, seguiremos trabajando:
- la división de dos cifras e iniciaremos la división por tres cifras, y
- la
resolución de problemas.

CON. DEL MEDIO:
Comenzamos a trabajar el tema de la reproducción de los humanos.


INFORMÁTICA:

Seguimos aprendiendo a utilizar los buscadores para localizar información específica en Internet. Continuamos estructurando los documentos haciendo uso de: copiar, cortar y pegar.


CONTROLES: el miércoles 18 tenemos control de Conocimiento del Medio sobre la reproducción de los animales.

martes, 10 de febrero de 2009

domingo, 8 de febrero de 2009

Lanzamos nuestro globo

El 15 de Febrero se celebra el día internacional del niño con cáncer por lo que no podemos ni queremos olvidarnos de ellos.
Existe una Federación de Padres de niños con esta enfermedad y nos proponen que lancemos un globo de forma virtual. Este será el testimonio de nuestro apoyo hacia ellos y sus familias. Estos globos simbolizan la esperanza del mañana y de un futuro para aquellos que luchan día a día para superar esta enfermedad.
Desde nuestra clase y desde nuestro espacio lanzamos este precioso globo símbolo de esperanza y compromiso.
Para más información:
http://www.cancerinfantil.org/

Desde éste, nuestro espacio, invitamos a todas las personas que nos siguen a lanzar un precioso globo símbolo de apoyo, esperanza y compromiso.

AGENDA SEMANAL


SEMANA DEL 9 AL 13 DE FEBRERO

Contenidos a trabajar durante esta semana:

LENGUAJE:
Continuamos con el capítulo cuatro del libro de lectura: OLOCK-LOLO y actividades de comprensión lectora relacionados con el mismo.
Repasamos contenidos: los determinantes y los pronombres personales.
Localizamos en textos: nombres, adjetivos, verbos, artículos y pronombres personales.
Uso de los verbos: haber, hacer y echar
Palabras que empiezan por hie-, hue- hum- .
La narración de noticias.
Iniciaremos el análisis de sencillas oraciones.



MATEMÁTICAS:
Terminamos con el tema 4: Las fracciones. Concretamente: la fracción como división exacta y no exacta. También haremos actividades de repaso.
Ademas, seguiremos trabajando:
- la división de dos cifras e iniciaremos la división por tres cifras, y
- la
resolución de problemas.

CON. DEL MEDIO:
Seguimos trabajando el la reproducción de los animales. Haremos una práctica en el laboratorio: observación de un huevo


INFORMÁTICA:

Seguimos aprendiendo a utilizar los buscadores para localizar información específica en Internet. Continuamos estructurando los documentos haciendo uso de: copiar, cortar y pegar.


CONTROLES: el viernes 13 tenemos control de Matemáticas del tema 4, las fracciones.

jueves, 5 de febrero de 2009

Rastro Solidario

El pasado Martes 3 de Febrero, abrió sus puertas nuestro Primer Rastro Solidario. Comunicar que fue todo un éxito.
Agradecer a las familias, al alumnado y al profesorado la participación en esta actividad ya que con sus aportaciones, tanto al traer objetos y juguetes como con la ayuda económica, hicieron posible que se acabara con las existencias al final del día. El dinero recogido irá destinado a la iglesia de La Pardilla.
Esto demuestra que nuestro centro es un centro solidario y que entre todos/as podemos cambiar el futuro.

lunes, 2 de febrero de 2009

Festejamos LA PAZ

Desde nuestro centro, por un mundo en PAZ

domingo, 1 de febrero de 2009

Estudiamos las fracciones

AGENDA SEMANAL

SEMANA DEL 2 AL 6 DE FEBRERO

Contenidos a trabajar durante esta semana:

LENGUAJE:
Comenzamos la lectura del capítulo cuatro del libro de lectura: OLOCK-LOLO y actividades de comprensión lectora relacionados con el mismo.
Conoceremos los pronombres personales y aprenderemos a reconocerlos en los textos.
Uso del: ¿por qué? y del porque.
Familias de palabras.
Uso de los verbos: haber, hacer y echar
Palabras que empiezan por hie-, hue- hum- .
La narración de noticias.


MATEMÁTICAS:
Seguimos trabajando el tema 4: Las fracciones. Concretamente: los térmiinos e una fracción, la lectura y escritura de las fracciones, representaciones de fracciones, comparación de las fracciones, fracciones menores y mayores que la unidad.
Ademas, seguiremos trabajando:
- la división de dos cifras e iniciaremos la división por tres cifras,
-
resolución de problemas.

CON. DEL MEDIO:
Seguimos trabajando el la reproducción de los animales.

INFORMÁTICA:

Aprenderemos a utilizar los buscadores para localizar información específica en Internet. Además aprenderemos a estructurar internamente los documentos haciendo uso de: copiar, cortar y pegar.


CONTROLES: el míercoles 4 tenemos control de Lengua de los contenidos trabajados.

Continuamos con el RINCÓN de los PUZZLES.

El pasado Viernes no pudimos celebrar nuestra gran fiesta de la paz ya que el tiempo no nos lo permitió, por lo que lo haremos el lunes. Durante la próxima semana comunicaremos las actividades realizadas.

jueves, 29 de enero de 2009

En nuestra guagua cabemos todos/as....


30 de Enero: Día Escolar de la No-violencia y la Paz

En este día, los centros escolares celebran de forma muy especial todos aquellos valores que son necesarios para lograr un mundo mejor.

Esta celebración es, por tanto, una oportunidad más de recordar a todos/as la importancia de trabajar de forma unánime para conseguir un mundo donde reine la paz, el compañerismo, la tolerancia entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.

No podemos olvidar que en las escuelas estamos educando para la vida y buscamos desarrollar en nuestros alumnos/as las competencias necesarias para que puedan participar en la sociedad de forma activa y responsable.

Mi grupo lo ha visto como una gran guagua y el lema elegido es el siguiente: En nuestra guagua cabemos todos: distintos por fuera e iguales por dentro.

Cada alumno/as ocupa un asiento y lo comparte con otra persona distinta a él /ella por fuera pero ha entendido que por dentro son iguales. Además, durante el trayecto quiere transmitirle un valor: respeto, solidaridad, cariño, comprensión, diálogo, etc...

Creo que, entre todos, hemos conseguido que nuestra guagua se llene de momentos de paz y de solidaridad.


domingo, 25 de enero de 2009

AGENDA SEMANAL

SEMANA DEL 26 AL 30 DE ENERO

Contenidos a trabajar durante esta semana:

Comenzaremos la semana con una charla sobre los Juegos Autóctonos que será impartida por un monitor del Ayuntamiento. Nos hablará de la lucha canaria, del juego del palo.... Y el próximo jueves haremos una clase práctica.

Además, en
LENGUAJE:
Continuamos con la lectura del capítulo tres del libro de lectura: OLOCK-LOLO y actividades de comprensión lectora relacionados con el mismo.
Repasamos el concepto de sujeto y predicado, localizando los mismos en frases.
Localizaremos en textos: nombres, adjetivos, verbos y artículos.
Uso del: ¿por qué? y del porque.
Familias de palabras.
Uso de los verbos: haber, hacer y echar
Descripciones de: personas, animales, objetos y lugares.


MATEMÁTICAS:
Repasaremos los contenidos del tema14: Tiempo y dinero.
Comenzaremos a trabajar el tema 4: Las fracciones. Hablaremos de lo que sabemos de este tema. (Rescate de ideas previas)
Seguiremos trabajando:
- la división de dos cifras e iniciaremos la división por tres cifras,
-
resolución de problemas.
Control del tema 14: El miércoles 28

CON. DEL MEDIO:
Repasaremos los contenidos del tema de la reproducción de los vegetales. Iniciaremos un tema nuevo: La reproducción de los animales.
Control del tema 6: El viernes 30

INFORMÁTICA:

Seguimos haciendo portadas usando Word ART, además insertaremos imágenes y textos.

Continuamos con el RINCÓN de los PUZZLES.

Además, esta semana trabajaremos aspectos relacionados con el DÍA 30 de ENERO: Dia de la Paz y la no violencia.
El Viernes, celebraremos nuestra fiesta de la Paz en el patio de nuestro centro. Durante la próxima semana comunicaremos las actividades que desarrollemos en la clase.

Impresionante, no dejes de verlo




Fuente : Octavio Cardoso ( http://ocst.blogspot.com/ )


jueves, 22 de enero de 2009

Yo quisiera....

Después de ver este precioso video, lanzo a todo aquel que quiera contestar la siguiente pregunta:

¿Y qué quieres tú?

martes, 20 de enero de 2009

Día de la paz: 30 de enero

El día Escolar de la no violencia y la Paz fue declarado por primera vez en el año 1964. Surge de una iniciativa pionera, independiente y voluntaria. Su objetivo es la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia, el respeto a los Derechos Humanos, la no-violencia y la paz. En este día, los colegios y centros se convierten en instrumentos de paz y entendimiento entre personas de distinta formación, raza, cultura y religión.
Nuestra escuela también apoya esta iniciativa realizando diversas actividades relacionadas. A lo largo de estas semanas iremos poniendo las actividades que nuestro alumnado de 5º nivel realiza.
Como adelanto este precioso video, un canto de esperanza para un mundo mejor el cual invita a la reflexión.


domingo, 18 de enero de 2009

AGENDA SEMANAL


SEMANA DEL 19 AL 23 DE ENERO

Contenidos a trabajar esta semana:


LENGUAJE:
Continuamos con la lectura del capítulo tres del libro de lectura: OLOCK-LOLO y actividades de comprensión lectora relacionados con el mismo.
Repasamos el concepto de sujeto y predicado, localizando los mismos en frases.
Los determinantes: los artículos y sus clases.
Localizar en textos: nombres, adjetivos, verbos y artículos.
Uso del: ¿por qué? y del porque.
Palabras simples y palabras compuestas.
Descripciones de: personas, animales, objetos y lugares.


MATEMÁTICAS:
Continuamos con el tema14: Tiempo y dinero.
Unidades de tiempo, suma y resta con unidades de tiempo. Expresiones complejas e incomplejas.
El euro: pagos y devoluciones. Operaciones con euros y redondear precios.
La división de dos cifras. La resolución de problemas.
Control del tema 14: El viernes 23

CON. DEL MEDIO:
Continuamos con la reproducción de los vegetales. El miércoles haremos una práctica en el laboratorio: observaremos una flor. Para realizar dicha práctica es importante que cada niño/a traiga ese día una flor y las pinzas.

INFORMÁTICA:
Hacemos portadas usando Word ART, además insertaremos imágenes y textos.

Continuamos con el RINCÓN de los PUZZLES. Parece que está dando resultados, en tanto en cuanto, el alumnado se motiva a terminar sus tareas y entregarlas de forma correcta para ir a este rincón.

jueves, 15 de enero de 2009

domingo, 11 de enero de 2009

AGENDA SEMANAL


SEMANA DEL 12 AL 16 DE ENERO


Comenzamos un nuevo trimestre y seguimos en la línea de comunicar a las familas los contenidos a trabajar durante esta semana.

LENGUAJE:
Lectura del capítulo tres del libro de lectura: OLOCK-LOLO y actividades de comprensión lectora relacionados con el mismo.
La oración: sujeto y predicado
El nombre y el adjetivo. Localizar en un texto: nombres, adjetivos y verbos.
Identificar palabras agudas, llanas y esdrújulas así como acentuarlas adecuadamente.
Diferenciar entre: a, ha, ¡ah!

MATEMÁTICAS:
Tema 14: Tiempo y dinero.
Unidades de tiempo, suma y resta con unidades de tiempo. Expresiones complejas e incomplejas.
El euro: pagos y devoluciones.
La división de dos cifras. La resolución de problemas.

CON. DEL MEDIO:
La reproducción de los vegetales

INFORMÁTICA:
Hacemos portadas usando Word ART

Además, pondremos en funcionamiento el RINCÓN de los PUZZLES

jueves, 8 de enero de 2009

Un nuevo rincón


Llega el momento de regresar al colegio, de sacar las mochilas y los libros guardados durante estas minivacaciones. Espero que los Reyes Magos hayan cumplido vuestros deseos y además repartieran para todos/as muchas ganas de trabajar, fuerzas para conseguir nuestros objetivos así como ilusión por realizar un trabajo bien hecho.

Este trimestre pondremos en funcionamiento un nuevo rincón de trabajo: "el rincón de los puzzles". Este rincón estará siempre abierto para todo aquel que vaya terminando la tarea diaria de clase. Lo bonito es que todos/as participaremos en un mismo puzzle y cuando esté finalizado lo rifaremos y comenzaremos otro.
Espero que esta idea nos motive a todos a mejorar nuestro trabajo diario.

¡Ánimos y vamos a afrontar este trimestre con energías e ilusión!

Mis alumnos/as

jueves, 1 de enero de 2009

LLegan los Reyes de Oriente

Comienza la cuenta atrás

Quedan pocos días para que los Reyes Magos lleguen desde Oriente. Es el día más esperado por los pequeños y grandes ya que la noche del 5 de enero dejan los zapatos preparados para que los reyes magos depositen en ellos sus regalos en la oscuridad y en el silencio de la noche.
Se conmemora así la tradicional llegada a Belén, desde lejanas tierras de Oriente, de los tan queridos reyes Melchor, Gaspar y Baltasar, que acudieron siguiendo a una estrella para adorar al niño Jesús con sus ofrendas de oro incienso y mirra.

Llegado el momento preciso, los niños (y también algunos mayores entre los que me incluyo) escriben una carta a sus Majestades los Reyes de Oriente, en la que cuentan, con más o menos detalles, su comportamiento durante el año (aunque los reyes ya lo saben) y donde reflejan sus ilusiones y anhelos para el nuevo año. También escriben los regalos que quieren recibir. Escribir la carta a los Reyes Magos representa la ilusión e inocencia de los niños, con la esperanza puesta en conseguir aquellos premios, juguetes y regalos que ambicionan.

Por la mañana, niños y mayores se despiertan llenos de ilusión y corren junto a sus zapatillas, donde, de forma milagrosa, hay regalos.
La alegría, la ilusión y la esperanza inunda todas las casas del mundo. Es una de las noches más mágicas del año. Así que ya sabéis, sed buenos, compartir lo que los reyes magos os traigan y no olvidéis de pedir a los Reyes Magos un mundo mejor. Si aún no has escrito la carta pincha en en la imagen y podrás hacerla.

Te invito a que compartas con nosotros/as lo que pides a los Reyes Magos de Oriente


Marcos de fotos. Blue Abstract