No mas explotación infantil...

La humanidad debe al niño/a lo mejor que puede darle... El niño/a debe gozar de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios para que pueda desarrollarse física, mental. moral, espiritual y socialmente de forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. El nino/a debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación".

El niño/a debe vivir su infancia. Este video va por todos aquellos que se ven obligados a trabajar desde muy corta edad.

Gracias Libertad, por recordarnóslo.

VA POR ELLOS

Se acercan las navidades.....

Dia del maestro/a

El día del Maestro/a es el día 27 de Noviembre.

En el cole lo celebramos el viernes 5 de diciembre por lo que no habrá clase.

Quiero compartir un regalo que me hicieron los primeros alumnos que trabajaron conmigo en primer nivel y los acompañé hasta cuarto.

Los recuerdo a todos y a cada uno de ellos como si estuvieramos hoy en clase. El dia de su despedida del centro me ofrecieron este precioso poema que aún hoy me hace vibrar de emoción.

Hoy lo regalo a todos los maestros y maestras del mundo.

" Cuando volvamos la vista atrás y recordemos los principios, estarás tú.
Cuando sigamos caminando y veamos que podemos escoger, estarás tú.
Cuando recordemos las vivencias compartidas, te encontraremos a tí.
Cuando busquemos una motivación, te encontraremos a tí.

Eres parte de nuestra infancia, de nuestros juegos, de nuestros sueños, de nuestra vida. Eres la que con nosotros crecías y quien en nosotros creía.

Fuiste la maestra, la madre, la enfermera, la mediadora, la ratoncita Pérez.

No podremos olvidar, no nos podrás olvidar.

Una parte de nuestra vida te pertenece, pero lo mejor de todo, es que cada uno de nosotros tendremos mucho de tí."

Pero como bien dice la Madre Teresa de Calcuta:

"Enseñarás a volar pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir pero no vivirán tu vida...
pero sabrás que cada vez que ellos vuelen, piensen,
sueñen, canten, vivan,
estará lo sencillo del camino enseñado y aprendido".

AGENDA SEMANAL

SEMANA DEL 1 AL 4 DE DICIEMBRE

LENGUAJE:

Lectura comprensiva, actividades de repaso, control el Miércoles 3.

MATEMÁTICAS:

Actividades de repaso, tablas de multiplicar, divisiones de dos cifras, control el Martes 2.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:

Pág. 42 y 43: Plantas fanerógamas, Pág. 44 y 45: la nutrición de los vegetales.

INFORMÁTICA Realización de mensajes navideños y aplicaciones educativas (repaso de tablas)

Se acercan las pruebas finales...

Comunicado:

La próxima semana, realizaremos las pruebas finales de este trimestre, por lo que es muy importante la asistencia a clase durante la misma.

El proceso de evaluar, además de contar con las pruebas escritas contará con: los esfuerzos, los avances en el desarrollo de las competencias básicas, la realización de tareas de clase y de casa, los trabajos realizados y la actitud. El resultado de todo ello dará forma a las primeras notas de este trimestre, las cuales nos indicará los pasos a seguir después de la navidad.

Aspectos a repasar:

LENGUAJE

Gramática: Elementos de la comunicación, la oraciós y sus clases, el sujeto y el predicado, el nombre y clases de nombres, el género y el número, el adjetivo , la concordancia entre el nombre y el adjetivo.
Vocabulario: Uso del diccionario, palabras primitivas y derivadas, nombres y adjetivos derivados, sinónimos y antónimos.
Ortografía: Diptongo e hiato, silaba tónica y sílaba átona, palabras agudas. llanas y esdrújulas, uso de la mayúscula, a, ha, ¡ah!.
Expresión escrita: la descripción de personas, animales y objetos.
Lectura comprensiva

MATEMÁTICAS

Tema 1: Lectura y escritura de números hasta los millones, valor relativo de las cifras, comparar nº naturales, redondear nº naturales, estimar resultados, operaciones combinadas.
Tema 2: propiedades de la multiplicación, expresiones con varias operaciones, descomponer números en factores.
Tema 3: prueba de la división, dividir por 10, 100, 1000..., dividir números acabados en cero, aproximación del cociente y dividir por dos cifras.
Es importante que memoricen las tablas.
Tema 15: interpretar gráficas de líneas y circulares, gráficas de barras, la frecuencia y la moda.

AGENDA SEMANAL

SEMANA DEL 24 AL 28 DE NOVIEMBRE

LENGUAJE
- Capitulo 2, : “OlocK-Lolo Ed. Bruño
- Cuaderno de actividades de Lectura eficaz
- Repaso: El nombre y sus clases. Palabras agudas, llanas y esdrújulas.
- Uso de mayúscula
- A, ha, ¡ah!
- Sinónimos y antónimos
- La descripción: de objetos
- Dictado

MATEMÁTICAS:
Hacer portada tema 15, Copiar el aprenderemos. Ideas previas. Exploramos los conocimientos.
- Pág. 200: Tabla de frecuencias, frecuencia y moda. Activ. 1, 2
- Pág. 201: Gráficos circulares. Actv. 1, 2, 3, 4.
- Pág. 202: El promedio o la media aritmética. Act. 1, 2, 3,
- Pág. 203: cálculo de la media aritmética. Act. 1, 2, 3.
- Pág. 204: Probabilidad: seguro e imposible. Activ.1, 2
- Dividimos por dos cifras.

CONOC. DEL MEDIO
Control de cono: Vertebrados e invertebrados
Portada tema 3: Los vegetales. Ideas previas.
Pág. 40 y 41: los vegetales y su clasificación
Pág. 42 y 43: las fanerógamas o plantas con flores. Pá. 43: Activ 1, 2 ,3 4,
Pág. 44 y 45: La nutrición de los vegetales.
Pág. 45: Activ 1, 2, 3, 4, 5, 6.

INFORMÁTICA:
- Insertar imágenes y tratamiento de las mismas
Aplicaciones Educativas: Repasamos Las tablas

Recordamos a las familias que en DICIEMBRE realizaremos los controles correspondientes a la Primera Evaluación por lo que es necesario repasar los contenidos trabajados. Durante la semana comunicaremos las fechas de dichos controles

Hoy dia 21 de Noviembre se celebra el "Día Mundial del Saludo". El objetivo de este día es que nos paremos a pensar en la gran importancia que tiene esta forma de cortesía como demostración de amabilidad y afecto.

Aquí dejo una fábula cuyo autor es Felipe Santos Campaña que me parece muy acorde con este tema:

- Buenos días a todas y a todos.

- ¿Qué pasa esta mañana?, dice la seño. Parece que algunos y algunas no han saludado.

- Perdón, seño, dicen los distraídos. No nos hemos dado cuenta.

- No lo tome a mal. Estamos todavía dormidos y dormidas.

- ¿Te gusta el saludo? le pregunta la seño a Mafalda.

- ¡Mucho! Es el mejor piropo que nos damos unos a otros.

- ¿Qué indica el saludo para ti, amigo Heliodoro?

- Para mí es una señal de respeto y una cortesía inteligente para quien nos encontramos. -Indica que somos educados y lo manifestamos mediante los buenos días, las buenas tardes o las buenas noches.

- La seño les dijo: Os propongo que hagamos una campaña.

- ¿En qué consiste?, le preguntó Magali.

- Es muy sencilla. Consiste en que durante esta semana nos saludemos todos a todos y que en la calle saludemos a los mayores y ancianos. Les encantará y os quedarán muy agradecidos.

- Con el saludo puedes alegrar la vida de los otros.

Si esto es asi, desde aquí te invito a que saludes a tres personas y estas a su vez lo hagan a otras tres.

Imagenes para hi5

Para mis chicos/as: ¡FELIZ DIA!

Imágenes para hi5

Repasamos los animales invertebrados

Animales Invertebrados

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Día Mundial del niño. Día Internacional de la Infancia.

AGENDA SEMANAL

SEMANA DEL 17 AL 21 DE NOVIEMBRE

Lunes: Fiesta de San Gregorio

LENGUAJE

- El adjetivo; Adjetivos derivados

- Repaso: El nombre y sus clases. Palabras agudas, llanas y esdrújulas.

- Adjetivos derivados

- Capitulo 2: Olock – Lolo. Actividades del cuadernillo de Lectura Eficaz

- Dictado

MATEMÁTICAS

- Dividimos por dos cifras

- Pág. 35: Operaciones combinadas, Activ: 1, 2, 3

- Repasamos para control.

- Página 36: la proporcionalidad. Acti. 1

CONTROL TEMA 3

Hacer portada tema 15, Copiar el aprenderemos. Ideas previas

CONOC. DEL MEDIO

Pág. 32: equinodermos celentéreos y esponjas

Pág. 33: activ. 1, 2, 3, 4, 5, 6.

Fichas de esquema. Estudiar

Actividades de repaso: pág 36, actv. 1, 4, y pág 37, activ 6

Repasamos para control. Portada tema 3; los vegetales. Ideas previas

INFORMÁTICA:

- Repasar: docum. de Word: Cortar y pegar. Insertar imágenes.

Aplicaciones Educativas: Repasamos Las tablas

Imagenes para hi5

Agenda semanal

Familias y lectores de este blog:
a partir de esta semana añadiré una nueva etiqueta en donde se recoja la planificacion del trabajo semanal y la llamaremos: Agenda semanal. En ella anotaré los contenidos a trabajar en las áreas de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio así como los controles o temas de interés a realizar durante la semana. Espero que este medio sirva para que todos/as estemos informados de lo que realizamos en clase, además de ayuda para aquellos alumnos/as que no acuden a clase por motivos justificados.

Semana del 10 al 14 de Noviembre

LENGUAJE:
- Capítulo 2 de Oloc-Lolo
- Lectura Eficaz: pág: 26, 27, 28
- El nombre y sus clases.
- El género y el número de los nombres.
- Repasar: palabras agudas, llanas y esdrújulas.
- Nombres y adjetivos derivados.
- Descripciones de personas y objetos.

MATEMÁTICAS:
- Pág. 31: división por 10, 100,1000…Activ 1,2,3,4,5
- Pág. 33: dividir nº acabados en ceros. Activ. 1, 2
- Dividimos por dos cifras
- Redondeo del cociente. Pág. 34: 1, 2
- Operaciones combinadas

CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
- Los artropodos: pág 28
- Los moluscos y los gusanos: pág. 31
- Los equinodermos, celentéreos y esponjas: pág. 32

INFORMÁTICA:

Repasar: docum. de Word: Cortar y pegar. Insertar imágenes

Diseccionamos una sardina

El laboratorio: el lugar donde hacemos prácticas y nos acercamos a la ciencia.

Cuando realizo actividades en el laboratorio, me propongo que mi alumnado experimente, que sienta curiosidad por aprender, que realice actividades que le acerquen a la ciencia, que fomente la observación y que aprenda a interpretar lo que experiementa. Además, con este tipo de actividades, potenciamos:

• la adquisición de hábitos de trabajo en equipo respetando el esfuerzo de cada uno/a, y
• responsabilizarse del material y de los instrumentos que usamos.

Todo ello nos permite el desarrollo de actividades científicas además de aumentar el entusiamso por realizar trabajos distintos y brillantes.

Repasamos lo aprendido

los animales vertebrados

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Quiero compartirlo..

Pincha en la imagen y podrás disfrutar de su contenido.

Nos divertimos en la escuela

HISTORIA DE HALLOWEEN

Imagenes para hi5

Halloween es una fiesta anglosajona que se celebra en la noche del 31 de octubre. sus orígenes se remontan a los celtas, hace más de 2.500 años, cuando el año celta terminaba al final del verano, el día 31 de octubre de nuestro calendario. El ganado era llevado de los pastos a los establos para el invierno. Ese último día, se suponía que los espíritus podían salir de los cementerios y apoderarse de los cuerpos de los vivos para resucitar, pedirles alimentos y maldecirles. Les hacían víctimas de conjuros si no accedían a sus peticiones: me das algo o te hago una travesura, que es la traducción de "Trick or Treat" (Truco o trato). Para evitarlo, los poblados celtas ensuciaban las casas y las "decoraban" con huesos, calaveras y demás cosas desagradables, de forma que los muertos pasaran de largo asustados. De ahí viene la tradición de decorar con motivos siniestros las casas en la actual víspera de todos los santos y también los disfraces. La iglesia de Roma decidió convertir la festividad al catolicismo. Se instituyó el 1 de noviembre como el Día de todos los Santos que en Inglaterra se llamó "All Hallows´Day", y la noche anterior "All Hallows´Eve" que posteriormente derivó en "HALLOWEEN".

En la escuela también celebramos esta fiesta.

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Diptongos e Hiatos

Esta semana hemos trabajado una parte importante del lenguaje como es la separación de sílabas, y por lo tanto, lo que es un diptongo y un hiato. Lo hemos hecho de una manera lúdica para que el alumnado no tenga problemas en identificar cada uno de ellos.

Primeramente recordamos que las vocales se clasifican en:

- Vocales fuertes: a, e, o

- Vocales débiles: i, u

• Un diptongo es la unión de dos vocales débiles o una débil y otra fuerte dentro de una misma sílaba.

Ejemplo:

Curiosa, cuya separación en sílabas es: Cu- rio- sa

• Un hiato es la unión de dos vocales fuertes pero en sílabas distintas.

Ejemplo:

Saeta, cuya separación en sílabas es: sa - e - ta

Para ser más lúdico este trabajo así como para que el alumnado pueda entenderlo mejor hemos creado dos personajes: un señor gordito y fuerte que representa una vocal fuerte y un señor flaquito y débil que representa a una vocal débil. Dos vocales fuertes unidas ocuparán sílabas distintas, y dos volcales débiles o una débil y una fuerte ocuparán la misma sílaba.

Aquí exponemos una foto del cartel que nos acompaña en clase y ayuda a fijar estos conceptos.

No podría dejar pasar la ocasión para agradecer a una compañera, pero mejor amiga ,Elisa Mª Piñero, su generosidad al compartir esta estrategia con el profesorado.

¡GRACIAS!

Un mandala para ti...

Esta semana hemos dedicado algo de tiempo a disfrutar de los mandalas.
Pero, ¿qué es un mandala? En los diccionarios se encuentra la definición de la palabra "Mandala" como una "representación geométrica y simbólica del universo". El mandala es originario de la India, pero tambien se encuentran representaciones geométricas simbólicas en otras culturas. El mandala es un arte milenario que permite por medio de un soporte gràfico llegar a la meditación y a la concentración, para exprimir nuestra propia naturaleza y creatividad.

El coloreado del mandala puede ser realizado por todo el mundo, niños o adultos que sepan o no dibujar. Su práctica es fàcil, solamente hay que rellenar de color los diferentes elementos geométricos. Cada uno escoge los colores en función de su estado de ánimo, la intensidad del color, los diferentes materiales para colorear ( acuarela, rotuladores, lapices de colores etc.)

Aquí tenemos muestras del trabajo desarrollado por el alumnado