Esta frase que tantas y tantas veces hemos repetido en nuestros comentarios nace como símbolo de complicidad y camaradería entre todos los miembros y participantes de este blog: Besos de chocolate porque creemos que son los más ricos y dulces y abrazos de oso porque son abrazos gigantes que salen del corazón. Hoy quiero que esta frase llegue a cada uno de ustedes y sean partícipes de la misma.
Este blog está pensado para compartir las experiencias realizadas en el aula y así crecer juntos. Margot Sánchez.- Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida. Pitágoras
miércoles, 31 de diciembre de 2008
Felíz Año para todos/as
Esta frase que tantas y tantas veces hemos repetido en nuestros comentarios nace como símbolo de complicidad y camaradería entre todos los miembros y participantes de este blog: Besos de chocolate porque creemos que son los más ricos y dulces y abrazos de oso porque son abrazos gigantes que salen del corazón. Hoy quiero que esta frase llegue a cada uno de ustedes y sean partícipes de la misma.
lunes, 29 de diciembre de 2008
Leer en familia
Los momentos de lectura compartidos con nuestros hijos, padres, hermanos, abuelos refuerzan los lazos afectivos y crean en los niños sensaciones y recuerdos para toda la vida. El deseo de leer crece poco a poco a través de la práctica y es aquí donde los padres y madres pueden ejercer una influencia muy positiva, planteando la lectura como un rato compartido en donde el disfrute juntos sea el protagonista.
Algunos consejos para hacerlo mejor
- Leer juntos: buscar un tiempo y un lugar adecuado para leer con los niños.
- Hacer de la lectura un tiempo divertido: se pueden leer historias jugando con la voz, o entonando poemas y canciones.
- Nunca es demasiado pronto ni demasiado tarde para ir a la biblioteca en donde se puede encontrar el libro adecuado para cada uno.
- Visitar las librerías con los niños. Darles la oportunidad de escoger un libro, recorriendo todas las estanterías o preguntando al librero.
- Crear espacios en casa para tener libros y otros materiales de lectura, así los miembros de la familia pueden acceder a ellos de forma cómoda.
- Ser modelos a imitar. El ejemplo es importante, los niños imitan lo que ven. Leer el periódico, una revista o un libro, demostrará a los niños que leer es gratificante.
- Leer no debe ser nunca una obligación, ni para los adultos ni para los niños, sino un placer que pueden descubrir juntos.
- Y cuando los niños ya sepan leer, seguir compartiendo la lectura en familia. A ellos les gusta escuchar historias a cualquier edad, respetando sus intereses y preguntarles por ellas.
lunes, 22 de diciembre de 2008
sábado, 20 de diciembre de 2008
Sigue acompañándonos..
viernes, 19 de diciembre de 2008
Día de emociones
Por otra parte, mi alumnado, mejor mis amigos/as del curso pasado, nos visitan y comparten un ratito con nosotros.
Felicitarlos a todos/as por un trabajo bien hecho. Y a sus profesores actuales darles las gracias por cuidarlos y continuar con su formación como personas.
lunes, 15 de diciembre de 2008
Feliz Cumple
Esta entrada es un regalo para todos y todas. Con ella, queremos celebrar las más de 10.000 visitas que este blog ha recibido. Me gustaría que cada uno de ustedes tomen un trocito de esta tarta virtual y que la disfruten como yo disfruto con todos los comentarios, que tan amablemente hacen. Un recuerdo especial a:
- A mis chicos/as de Secundaria, con los que inicié este proyecto: GRACIAS, sin nuestra complicidad no lo habríamos conseguido.
- A mis chicos/as con los que hoy comparto cada día.
- A las familias, por el apoyo demostrado durante todo este tiempo.
- Al APA, con las que siempre sé que podré contar.
- A mi familia, a la que "robo" algo de tiempo para que este blog cumpla los sueños de todos/as.
- Y a tí..., por estar siempre ahí.
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sábado, 13 de diciembre de 2008
AGENDA SEMANAL
Destacar:
- El Martes 15: Se entregarán las notas. Quinto nivel las entregará a las 16.30 h. La entrega será en asamblea general valorando el trabajo que se ha realizado en este trimestre. IMPORTANTE SER PUNTUAL.
- El Jueves 18: veremos la actuación que tienen preparados los niños/as del segundo ciclo y que están preparando con los monitores de folklore. También cantaremos villancicos y veremos los dibujos que hemos realizado relacionados con la navidad.
- El viernes 19: desayunaremos en clase, jugaremos al amigo invisible e intentaremos pasarlo lo mejor posible cantando y bailando.
miércoles, 10 de diciembre de 2008
lunes, 8 de diciembre de 2008
AGENDA SEMANAL
LENGUAJE: - Identificar palabras agudas, llanas y esdrújulas así como acentuarlas adecuadamente. - Los nombres y las clases de nombres: comunes, propios, concretos, abstractos, individuales y colectivos. - Localizar en un texto: nombres, adjetivos y verbos.
MATEMÁTICAS: - La división de dos cifras. - La resolución de problemas. - La proporción.
CON. DEL MEDIO: - Finalizar el tema de las plantas
Además, realizaremos diversas actividades manuales relacionadas con la Navidad.
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martes, 2 de diciembre de 2008
No mas explotación infantil...
La humanidad debe al niño/a lo mejor que puede darle... El niño/a debe gozar de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios para que pueda desarrollarse física, mental. moral, espiritual y socialmente de forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. El nino/a debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación".
El niño/a debe vivir su infancia. Este video va por todos aquellos que se ven obligados a trabajar desde muy corta edad.
Gracias Libertad, por recordarnóslo.
VA POR ELLOS
lunes, 1 de diciembre de 2008
sábado, 29 de noviembre de 2008
Dia del maestro/a
Hoy lo regalo a todos los maestros y maestras del mundo.
Cuando sigamos caminando y veamos que podemos escoger, estarás tú.
Cuando recordemos las vivencias compartidas, te encontraremos a tí.
Cuando busquemos una motivación, te encontraremos a tí.
Eres parte de nuestra infancia, de nuestros juegos, de nuestros sueños, de nuestra vida. Eres la que con nosotros crecías y quien en nosotros creía.
Fuiste la maestra, la madre, la enfermera, la mediadora, la ratoncita Pérez.
Enseñarás a soñar pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir pero no vivirán tu vida...
pero sabrás que cada vez que ellos vuelen, piensen,
sueñen, canten, vivan,
estará lo sencillo del camino enseñado y aprendido".
AGENDA SEMANAL
LENGUAJE:
MATEMÁTICAS:
CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
miércoles, 26 de noviembre de 2008
Se acercan las pruebas finales...
El proceso de evaluar, además de contar con las pruebas escritas contará con: los esfuerzos, los avances en el desarrollo de las competencias básicas, la realización de tareas de clase y de casa, los trabajos realizados y la actitud. El resultado de todo ello dará forma a las primeras notas de este trimestre, las cuales nos indicará los pasos a seguir después de la navidad.
Aspectos a repasar:
Gramática: Elementos de la comunicación, la oraciós y sus clases, el sujeto y el predicado, el nombre y clases de nombres, el género y el número, el adjetivo , la concordancia entre el nombre y el adjetivo.
Vocabulario: Uso del diccionario, palabras primitivas y derivadas, nombres y adjetivos derivados, sinónimos y antónimos.
Ortografía: Diptongo e hiato, silaba tónica y sílaba átona, palabras agudas. llanas y esdrújulas, uso de la mayúscula, a, ha, ¡ah!.
Expresión escrita: la descripción de personas, animales y objetos.
Lectura comprensiva
MATEMÁTICAS
Tema 1: Lectura y escritura de números hasta los millones, valor relativo de las cifras, comparar nº naturales, redondear nº naturales, estimar resultados, operaciones combinadas.
Tema 2: propiedades de la multiplicación, expresiones con varias operaciones, descomponer números en factores.
Tema 3: prueba de la división, dividir por 10, 100, 1000..., dividir números acabados en cero, aproximación del cociente y dividir por dos cifras.
Es importante que memoricen las tablas.
Tema 15: interpretar gráficas de líneas y circulares, gráficas de barras, la frecuencia y la moda.
domingo, 23 de noviembre de 2008
AGENDA SEMANAL
SEMANA DEL 24 AL 28 DE NOVIEMBRE
- Capitulo 2, : “OlocK-Lolo Ed. Bruño
- Cuaderno de actividades de Lectura eficaz
- Repaso: El nombre y sus clases. Palabras agudas, llanas y esdrújulas.
- Uso de mayúscula
- A, ha, ¡ah!
- Sinónimos y antónimos
- La descripción: de objetos
- Dictado
MATEMÁTICAS:
Hacer portada tema 15, Copiar el aprenderemos. Ideas previas. Exploramos los conocimientos.
- Pág. 200: Tabla de frecuencias, frecuencia y moda. Activ. 1, 2
- Pág. 201: Gráficos circulares. Actv. 1, 2, 3, 4.
- Pág. 202: El promedio o la media aritmética. Act. 1, 2, 3,
- Pág. 203: cálculo de la media aritmética. Act. 1, 2, 3.
- Pág. 204: Probabilidad: seguro e imposible. Activ.1, 2
- Dividimos por dos cifras.
CONOC. DEL MEDIO
Control de cono: Vertebrados e invertebrados
Portada tema 3: Los vegetales. Ideas previas.
Pág. 40 y 41: los vegetales y su clasificación
Pág. 42 y 43: las fanerógamas o plantas con flores. Pá. 43: Activ 1, 2 ,3 4,
Pág. 44 y 45: La nutrición de los vegetales.
Pág. 45: Activ 1, 2, 3, 4, 5, 6.
INFORMÁTICA:
- Insertar imágenes y tratamiento de las mismas
Aplicaciones Educativas: Repasamos Las tablas
Recordamos a las familias que en DICIEMBRE realizaremos los controles correspondientes a la Primera Evaluación por lo que es necesario repasar los contenidos trabajados. Durante la semana comunicaremos las fechas de dichos controles
viernes, 21 de noviembre de 2008
Aquí dejo una fábula cuyo autor es Felipe Santos Campaña que me parece muy acorde con este tema:
Imagenes para hi5
jueves, 20 de noviembre de 2008
miércoles, 19 de noviembre de 2008
martes, 18 de noviembre de 2008
AGENDA SEMANAL
Lunes: Fiesta de San Gregorio
LENGUAJE
- El adjetivo; Adjetivos derivados
- Repaso: El nombre y sus clases. Palabras agudas, llanas y esdrújulas.
- Adjetivos derivados
- Capitulo 2: Olock – Lolo. Actividades del cuadernillo de Lectura Eficaz
- DictadoMATEMÁTICAS
- Pág. 35: Operaciones combinadas, Activ: 1, 2, 3
- Repasamos para control.
- Página 36: la proporcionalidad. Acti. 1
CONTROL TEMA 3
Hacer portada tema 15, Copiar el aprenderemos. Ideas previas
CONOC. DEL MEDIO
Pág. 32: equinodermos celentéreos y esponjas
Pág. 33: activ. 1, 2, 3, 4, 5, 6.
Actividades de repaso: pág 36, actv. 1, 4, y pág 37, activ 6
Repasamos para control. Portada tema 3; los vegetales. Ideas previas
INFORMÁTICA:
- Repasar: docum. de Word: Cortar y pegar. Insertar imágenes.
viernes, 14 de noviembre de 2008
martes, 11 de noviembre de 2008
Agenda semanal
a partir de esta semana añadiré una nueva etiqueta en donde se recoja la planificacion del trabajo semanal y la llamaremos: Agenda semanal. En ella anotaré los contenidos a trabajar en las áreas de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio así como los controles o temas de interés a realizar durante la semana. Espero que este medio sirva para que todos/as estemos informados de lo que realizamos en clase, además de ayuda para aquellos alumnos/as que no acuden a clase por motivos justificados.
- Capítulo 2 de Oloc-Lolo
- Lectura Eficaz: pág: 26, 27, 28
- El nombre y sus clases.
- El género y el número de los nombres.
- Repasar: palabras agudas, llanas y esdrújulas.
- Nombres y adjetivos derivados.
- Descripciones de personas y objetos.
MATEMÁTICAS:
- Pág. 31: división por 10, 100,1000…Activ 1,2,3,4,5
- Pág. 33: dividir nº acabados en ceros. Activ. 1, 2
- Dividimos por dos cifras
- Redondeo del cociente. Pág. 34: 1, 2
- Operaciones combinadas
CONOCIMIENTO DEL MEDIO:
- Los artropodos: pág 28
- Los moluscos y los gusanos: pág. 31
- Los equinodermos, celentéreos y esponjas: pág. 32
INFORMÁTICA:
sábado, 8 de noviembre de 2008
Diseccionamos una sardina
- la adquisición de hábitos de trabajo en equipo respetando el esfuerzo de cada uno/a, y
- responsabilizarse del material y de los instrumentos que usamos.
lunes, 3 de noviembre de 2008
domingo, 2 de noviembre de 2008
jueves, 30 de octubre de 2008
HISTORIA DE HALLOWEEN
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sábado, 25 de octubre de 2008
Diptongos e Hiatos
Esta semana hemos trabajado una parte importante del lenguaje como es la separación de sílabas, y por lo tanto, lo que es un diptongo y un hiato. Lo hemos hecho de una manera lúdica para que el alumnado no tenga problemas en identificar cada uno de ellos.
Primeramente recordamos que las vocales se clasifican en:
- Vocales fuertes: a, e, o
- Vocales débiles: i, u
Ejemplo:
Curiosa, cuya separación en sílabas es: Cu- rio- sa
Ejemplo:
Saeta, cuya separación en sílabas es: sa - e - ta
Para ser más lúdico este trabajo así como para que el alumnado pueda entenderlo mejor hemos creado dos personajes: un señor gordito y fuerte que representa una vocal fuerte y un señor flaquito y débil que representa a una vocal débil. Dos vocales fuertes unidas ocuparán sílabas distintas, y dos volcales débiles o una débil y una fuerte ocuparán la misma sílaba.
Aquí exponemos una foto del cartel que nos acompaña en clase y ayuda a fijar estos conceptos.
No podría dejar pasar la ocasión para agradecer a una compañera, pero mejor amiga ,Elisa Mª Piñero, su generosidad al compartir esta estrategia con el profesorado.
viernes, 24 de octubre de 2008
Un mandala para ti...
Pero, ¿qué es un mandala? En los diccionarios se encuentra la definición de la palabra "Mandala" como una "representación geométrica y simbólica del universo". El mandala es originario de la India, pero tambien se encuentran representaciones geométricas simbólicas en otras culturas. El mandala es un arte milenario que permite por medio de un soporte gràfico llegar a la meditación y a la concentración, para exprimir nuestra propia naturaleza y creatividad.
El coloreado del mandala puede ser realizado por todo el mundo, niños o adultos que sepan o no dibujar. Su práctica es fàcil, solamente hay que rellenar de color los diferentes elementos geométricos. Cada uno escoge los colores en función de su estado de ánimo, la intensidad del color, los diferentes materiales para colorear ( acuarela, rotuladores, lapices de colores etc.)
domingo, 19 de octubre de 2008
Un "meme" para ti
Un "meme" es, según las modernas teorías, la unidad de información cultural transmisible de un individuo a otro o de una mente a otra. Un meme se rige por una serie de reglas que son las siguientes:
- Poner estas reglas en el blog
- Añadir el enlace de la persona que nos ha elegido
- Compartir seis cosas que nos gustasn y seis que no.
- Elegir seis personas para enviárselo, con sus respectivos enlaces, y avisarlas.
Para seguir en la línea educativa de este blog, diré las seis cosas que me gustan y seis cosas que me gustan menos, aportando la parte positiva. Además, invitaré a que cualquiera de las personas que visitan este blog pueda poner un "meme" en el suyo.
Me gusta:
* Mostrar inquietud e ilusión por la labor educativa que realizo cada día.
* Ser sensible a la realidad de mi escuela.
* Ser maestra de una manera crítica, autocrítica y reflexiva.
* Tener actitud de respeto y afecto que facilite las relaciones entre todos/as.
* Ser creativa y poner en práctica todo lo que aprendo.
* Desarrollar actitudes comprometidas que propicien el cambio y mejora del proceso educativo
Me gusta menos:
* Repertir cada año, las mismas actividades por lo que siempre ando buscando algo nuevo.
* Enfrentarme a la tristeza, que en ocasiones, manifiestan los alumnos/as.
* La falta de respeto y consideración entre iguales.
* El decir a los alumnos/as que el trabajo desarrollado no es el adecuado y que puede mejorar.
* El oir la sirena anunciando el final de la clase justo cuando estamos más motivados por lo que estamos haciendo.
* Salir de clase pensando que lo podría haber hecho mejor (Reto que me planteo cada dia).
Imagenes para hi5
domingo, 12 de octubre de 2008
jueves, 9 de octubre de 2008
Momentos de reflexión...
En los últimos días el alumnado habla mucho de los videos que se descargan desde YouTube. Muchos de estos videos, no todos, se pueden aprovechar en la escuela y dándole vueltas a la cabeza se me ocurrió que cada semana podríamos ver uno y entre todos analizarlos y ver que “valores” se desprendían de él.
He comenzado con este de “Bambi” para observar la reacción que el alumnado experimentaba al verlo.
Pasos a seguir:
- Primer pase del video.
- Se les comenta que para vivir en armonía es necesario respetar una serie de normas y valores.
- Se les pide, que de forma individual, comuniquen qué valores aprecian en este video.
- Segundo pase del video.
- En grupo, unificamos los valores que sería necesario que nosotros también pusiéramos en práctica.
Como conclusión decir que la enseñanza y aprendizaje de valores en la escuela nos la debemos plantear potenciando y favoreciendo momentos de reflexión los cuales ayuden al alumnado en su crecimiento personal. Creo que no se trata de enseñar un determinado valor, sino de facilitar los procesos personales para la valoración de los mismos. Estos valores son ideas que dirigen nuestra manera de actuar y ser en las situaciones que se plantean a lo largo de la vida.
Para reflexionar: